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viernes, 23 de noviembre de 2018

2. Sastre/a de la duquesa Berenguela



El éxito en vuestra primera misión os permite volver a la Edad Media a cumplir una nueva misión, será la segunda. En este caso seréis los sastres de la duquesa Berenguela que habita el castillo de Tossa de Mar. La duquesa nos recibe en su torre favorita del castillo, de las 7 torres que posee el entorno amurallado, la denominada Joanàs que domina el mar. A la duquesa le gusta el mar y es una adelantada para su tiempo, ahora veremos el motivo.
Las ciudades españolas hace poco que han vuelto a renacer activadas por el comercio y la artesanía. La duquesa a pesar de su condición nobiliaria desea desarrollar estas actividades económicas que no son propias de su linaje. En concreto quiere sumarse al incesante tráfico de mercancías que se establece entre Cataluña y cinco rutas. No quiere perder la oportunidad porque es una mujer inquieta. La duquesa desea comerciar sobre todo con tejidos y vestidos, razón por la que precisa vuestros servicios como especialistas en la vestimenta de la época.
Nuestras tareas para superar el reto son:
  • Elaborar un mapa en formato manual o digital sobre las rutas comerciales catalanas de la época.
  • Realizar una presentación Impress o Drive para mostrar a la duquesa las tendencias en el vestuario y el origen geográfico de cada una.
Adjuntar vídeo de la misión

Al finalizar la segunda misión logramos:


  • Pasar la siguiente misión y subir de nivel.
Editar

ACCEDEMOS A LAS TAREAS DE ESTA MISIÓN 


 

Señalando Rutas


Acabamos de llegar al castillo de Tossa de Mar, la sin par Berenguela nos recibe junto a un mar azul y tranquilo a orillas del castillo. Sabemos del deseo de la duquesa por establecer relaciones comerciales con otros pueblos mediterráneos.

Nuestra propuesta es realizar un mapa con todas las rutas comerciales de la Cataluña de la época y gracias a que conocemos el futuro abrirle los ojos para darle a conocer las futuras rutas.

Los objetivos y productos de esta tarea son:
  • Elaborar un mapa en formato manual o digital con ArcGIS on line para analizar las rutas comerciales catalanas entre los siglos XII y XV.

Pasos o instrucciones: Desarrollo de la tarea.
Creamos nuestra carpeta de trabajo
Abrimos en la carpeta de archivo de nuestro equipo una carpeta denominada "MISIÖN 2. Tarea 1 Señalando Rutas" en la que crearemos un documento de texto en el que incluiremos el enlace al mapa digital.
 
Creamos nuestro mapa de las Rutas comerciales catalanas del siglo XII al XV
Necesitamos tener información sobre los recorridos de los navegantes catalanes y los productos que comercian para poder aconsejar bien a la duquesa, logrando superar la primera parte de nuestra misión. Antes de volver al año 1250 época en la que vive Berenguela, hemos hecho acopio de información y nos hemos traído unos pergaminos con la información que precisamos. Ahora nuestra tarea será presentarla a la duquesa de forma atractiva para que pueda entenderla con facilidad y aprecie nuestra labor. Os dejamos dos opciones para realizar un mapa con las rutas comerciales:
    1. La primera es el formato manual, en el que partiendo de esta imagen, dibujaremos en el mapa, cada una de las cinco rutas con un color distinto y escribiremos los lugares que aparecen de color granate en esta presentación, es decir, los puntos clave de cada ruta comercial con el color que corresponde a la ruta. También dibujaremos los productos objeto de comercio de cada ruta.
    2. La otra opción es realizar el mapa en formato digital con la herramienta ArcGIS on line. Accedemos al mapa y lo guardamos con el nombre de nuestro equipo para posteriormente editarlo de forma igual al manual.
    En ambas opciones usamos esta presentación para realizar el mapa:

Herramientas TIC
  • Google Drive para la creación de la carpeta compartida de nuestro equipo.
  • ArcGIS on line.
  • Presentación Impress de OpenOffice, Genially o Google Drive para elaborar el Recetario.
La evaluación de este trabajo la vamos a realizar con dos documentos:

Diario de aprendizaje
Tras realizar la segunda tarea del proyecto, es un buen momento para reflexionar en qué estado se encuentra nuestro trabajo. Abrimos la carpeta DRIVE del equipo y creamos un documento llamado "Nuestro diario de aprendizaje" y completamos una nueva entrada titulada "Tarea Mapeamos ¿Cómo quedaría España si se derritieran los polos? " en nuestro blog de aula.
La evaluación de la tarea la vamos a realizar mediante la "Rúbrica de la entrada blog (porfolio)" para Drive o en papel Rúbrica de la entrada blog (porfolio)

Redactamos la entrada





Catalogamos vestidos


Llega el momento de catalogar la vestimenta de la Edad Media y más concretamente la del siglo XIII, centuria en la que vive la duquesa Berenguela.

Miramos estas dos imágenes yuxtapuestas para preguntarnos ¿Hay muchas diferencias entre los complementos de ayer y de hoy?


Los objetivos y productos de esta tarea son:
  • Crear una presentación en formato manual, Impress o Drive reuniendo un catálogo de la vestimenta de la época incluyendo su origen geográfico.

Pasos o instrucciones: Desarrollo de la tarea.
Creamos nuestra carpeta de trabajo
Abrimos en la carpeta de archivo de nuestro equipo, una carpeta denominada "MISIÓN 2 Tarea 2 Catalogamos vestidos" en la que crearemos un documento de texto en el que incluiremos el enlace a la presentación.
 
Catalogamos vestidos de la Edad Media, centrándonos en el siglo XIII
En la primera página de la presentación vamos a señalar las características generales de la indumentaria de la época y en las páginas siguientes añadiremos toda la información:

  • Prendas y accesorios de la indumentaria de hombre.
  • Prendas y accesorios de la indumentaria de mujer.
Además en ambos casos incluiremos:
  • Imágenes para ilustrar las prendas y complementos
  • Información sobre los tejidos que las componen
  • Elaboraremos un mapa en formato manual o digital con ArcGIS on line, para localizar cada área de influencia de cada prenda.
Para realizar esta tarea debemos consultar los siguientes recursos:



Herramientas TIC
  • Google Drive o Impress
Evaluación 

Diario de aprendizaje
Tras realizar la segunda tarea del proyecto, es un buen momento para reflexionar en qué estado se encuentra nuestro trabajo. Abrimos la carpeta DRIVE del equipo y creamos un documento llamado "Nuestro diario de aprendizaje" y completamos una nueva entrada titulada "Tarea Mapeamos ¿Cómo quedaría España si se derritieran los polos? " en nuestro blog de aula.
La evaluación de la tarea la vamos a realizar mediante la "Rúbrica de la entrada blog (porfolio)" para Drive o en papel Rúbrica de la entrada blog (porfolio)

Redactamos la entrada



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