Guía Didáctica

Descripción del proyecto 

El proyecto sigue una narrativa, una historia, con una serie de misiones que hacer. En concreto el proyecto se organiza en seis misiones o proyectos y un producto o reto final que parten de lograr la motivación del alumnado para posteriormente marcar los pasos que los equipos de aula deben dar hasta conseguir completar el reto propuesto.
Por cada misión hecha y por el reto final se ganan 100 puntos, de manera que se pueden alcanzar 700 puntos lo que sería el equivalente a una calificación de 10. Además de obtener puntos cada misión realizada permite obtener un insignia. Las insignias se pueden descargar desde el apartado de Evaluación de esta página.

Cada misión tiene dos tareas que sumarán en cada misión 100 puntos totales. En el apartado de Evaluación de esta página se incluyen dos hojas de cálculo editables, una individual y otra grupal, para realizar la evaluación y calificación del proyecto. Únicamente hay que completar las calificaciones obtenidas por nuestros alumnos o equipos en cada tarea y en el reto final. La hoja genera la suma, los porcentajes y las tablas de manera automática. Para fomentar la motivación el equipo de alumnos que obtenga mayor puntuación al finalizar cada tarea de cada proyecto obtendrá una de las 8 medallas de evaluación que les darán unos privilegios. Para descargar las medallas acceder al apartado de Evaluación.

Si se consiguen los puntos suficientes, se evoluciona, se cambia de personaje. Si no consiguen los puntos en teoría no cambian (pero vamos, se trata de motivar para que avancen).
El proyecto por tanto se plantea como un proyecto gamificado sobre la Edad Media, en el que los estudiantes de la asignatura de Ciencias Sociales de segundo de ESO crean un producto final: una aplicación web realizada con ArcGIS Online.
Esta aplicación será un producto final, creado de manera cooperativa, que permita combinar mapas digitales con texto narrativo, imágenes y contenido multimedia sobre la Edad Media.
Se entiende que la información recogida en esta app podrá ser de utilidad para divulgar conocimientos sobre dicha edad histócia.

CANVAS DEL PROYECTO

Nuestro punto de partida (a nivel metodológico) es dar a la asignatura un enfoque que permita despertar el interés de los alumnos y alumnas por la materia y proyectar una nueva imagen de la Historia, como materia no solo útil para la vida sino enriquecedora y llena de posibilidades.
Con nuestro proyecto pretendemos potenciar dinámicas transversales y aumentar la motivación y el interés del alumnado por nuestra materia.

Itinerario de aprendizaje y temporalización

Fases	Objetivo	Temporalización
Instructor/a del conde Sancho	Investigar sobre los orígenes de la Edad Media, la formación de los reinos germánicos, el imperio bizantino, el imperio islámico y el reino carolingio. Analizar la sociedad, la política y la economía de la Edad Media. Aprender a obtener y compartir la información mediante Google Drive. Crear Visual Thinking para recopilar y visualizar la información.	2ª evaluación
Sastre/a de la duquesa Berenguela.	Investigar sobre las rutas comerciales catalanas de la Edad Media realizando un mapa en formato manual o digital. Analizar el vestuario de la época y su origen geográfico realizando una presentación Impress o Drive.	2ª evaluación
Casamentero/a del duque de Cardona	Recopilar información sobre la invasión musulmana de la península ibérica y su posterior evolución, en formato manual elaborando un Visual Thinking o digital narrando los acontecimientos a partir de una animación sobre el tema. Analizar los origenes y evolución territorial de la Corona de Aragón, en formato manual realizando un Visual Thinking o bien digital narrando los acontecimientos a partir de una animación.	2ª evaluación
Arquitecto/a de la marquesa Miranda	Investigaremos sobre la arquitectura religiosa de la Edad Media realizando una presentación Impress o Drive. Organizaremos un viaje de peregrinación elaborando un mapa en formato manual o digital señalando las distintas paradas del viaje.	3ª evaluación
Campesino/a del conde Francisco	Crear un cómic sobre la conquista musulmana de los reinos cristianos y su evolución hasta la reconquista. Realizar un mapa y un informe sobre la importancia estratégica de la Andalucía reconquistada Crear un croquis de un feudo concreto y un informe para mejorar su redimiento.	3ª evaluación
Esposo/a de la duquesa Alfonsa	Investigar sobre las relaciones sociales de la época feudal realizando un Visual Thinking. Elaborar un informe sobre los tipos de matrimonio en la Edad Media y escribir una carta de amor proponiendo matrimonio.	3ª evaluación
La app	Creación de una app recopilatoria de todos los contenidos	3ª evaluación
Recopilamos, publicamos y exponemos	Creación de recursos para resumir todo el trabajo hecho y recopilar los materiales generados en el blog de alumnos. Presentación pública de estos recursos.	2ª evaluación 3ª evaluación 5 sesiones